|
 | Symen van der Zee: De kloof tussen wetenschap en praktijk (in tien minuten) |
| Hilde van den Bossche: Goed grammaticaonderwijs (Eerst de lerarenopleiding , dan de basisschool) |
| Nanke Dokter: Werken aan de tentoonstelling LEES! |
| Nora Steenbergen en Harry Paus: De leraar schiet met scherp (en soms in de roos) |
| Anita van Oosterloo: De begrijpend leesmethode loslaten (en daarmee werken aan de kwaliteit) |
| Harry Paus: Doorlopende leerlijnen Taal (concretisering referentieniveau's) |
| Els Moonen: Op verhaal komen met tekstloze prentenboeken (Passend, Activerend en Sociaal) |
| Jo van den Hauwe (i.s.m. Bart van der Leeuw): Eem voorbeeldige telefoonles (spreek- en luisterdidactiek) |
| Joost van Berkel: Het stelonderwijs kan de deur uit (als je werkt met webquests) |
| Hilde van den Bossche: Strips in de klas? ja hoor! (Hoe kun je strips gebruiken in je onderwijs?) |
| Joke Meijerink: Een tekst is pas klaar als hij gelezen is (over de uitreiking van de eerste certificaten voor Taalspecialisten) |
| Eelke Goodijk: Meertaligheid (prima uitgangspunt voor meer taligheid) |
