|
 |
NIEUWSBRIEF LOPON2
Januari /
februari 2009
Wij introduceren hierbij de eerste editie van een
verrassende Nieuwsbrief,
die dit jaar ieder kwartaal op uw scherm
verschijnt. |
|
Dichterlijke kanttekening
bij de poëziedag van
oktober 2008
We kijken terug op een geslaagde
Dag van de Poëzie. Het is wel zaak
om het niet bij die ene dag te laten.
En daarom hieronder even wat
literatuursuggesties.
Nog steeds vol van poëzie en bent u van plan les te gaan geven met
gedichten dan wijzen we op de onderstaande lilteratuur:
- Corie Grootendorst (projectleiding), 2008. "Stil,
daar valt een woord", Lesboek en cd kinderboekenweek 2008, Uitgave
Stichting Kunst en Cultuur Zuid-Holland.
- Henk Hansma en Monique Hansma, "Taaleducatie met versjes en
gedichten".
HBuitgevers 2007.
- Tony Meelis, Petra Moolenaar, Harry Overmeijer; "Jeugdliteratuur voor
de beroepspraktijk". Noordhoff, 2008
- Zonder schrijver. "Kwam
dat zien! Kwam dat zien! Querido's poëziespectakel". Een introductie
met Ted van Lieshout, waarbij meer dan 50 dichters hun nieuwste
capriolen uitvoeren.
|
Expertise-uitwisseling op
LOPON2 website
Nanke Dokter en Jo van den Hauwe starten een hernieuwde Vlaams
Nederlandse expertise-uitwisseling tussen lerarenopleiders
basisonderwijs Nederlands. We steken in op de inhoud. Interesse in deze
(in eerste instantie) digitale uitwisseling zie de website:
expertise-uitwisseling. Voor de digitale uitwisseling wordt aan alle
leden nog een wachtwoord/gebruikerscode toegestuurd. |
Taalbeleid in zicht
Opleiders in Vlaanderen en Nederland zijn druk bezig met de
vormgeving van het taalbeleid. Het gaat hier zowel om taalbeleid op de
opleidingen als om taalbeleid op de basisscholen. Er worden discussies
gevoerd over spreek-, luister- en leesvaardigheid van studenten
als het gaat om Nederlands als communicatiemiddel en het Nederlands als
instructietaal. Vlaanderen neemt daarbij ook nog een standpunt in waar
het de meertaligheid van studenten betreft. Logisch natuurlijk in een
land dat meertalig is. Maar ook Nederland vraagt zich ernstig af waar
Engels een plek moet krijgen binnen ons onderwijs. Reden voor onze
vereniging om in de komende Nieuwsbrieven nieuwe ontwikkelingen op het
gebied van taalbeleid te laten zien.
In deze uitgave willen we voor Nederland wijzen op de werkzaamheden van
LEONED * op dit gebied. Voor Vlaanderen willen we wijzen op de
Taalactiedag op 15 mei 2009. Info/aanmelding:
www.delathoogvoortalen.be
*LEONED staat voor Landelijk
Expertisecentrum Opleidingen Nederlands En Diversiteit en is een
samenwerkingsverband van het Expertisecentrum Nederlands, de Hogeschool
Utrecht en het Instituut voor Leraar en School van de Radboud
Universiteit (zie ook: www.leoned.nl) |
LOPON2
speerpunten 2009
- Er is een studiedag over literatuur op komst: Plezier beleven met
boeken en schrijvers. Op dit moment is LOPON2 daarover in
gesprek met Stichting Lezen In NL/VL. Doel is om opleiders een
hernieuwde kijk te geven
op jeugdliteratuur in de klas.
- In navolging van Ruim Baan is de vereniging op zoek naar nieuwe
mogelijkheden voor nascholing op maat voor startende docenten taal aan
de lerarenopleidingen basis-
onderwijs.
- LOPON2 ziet het als taak om de masterclass nieuw leven in te blazen.
Onderwerpen als taalbeleid, eindtoetsing lerarenopleiding, kennisbasis,
vragen om uitwisseling en verdieping. |
Taal en
andere media
- Op een andere manier begrijpend en studerend lezen aan de
orde brengen. Werk eens met Webquest. We verwijzen naar de cd-rom
Taal- en Zaakvakken met Webquest, 2006.
Lees
verder- Kijk ook eens op
www.levendeboeken.nl
|
Kennisbasis in wording
Kennisbasis taal voor de lerarenopleidingen PO in Nederland (Pabo’s)
Vanuit de Nederlandse HBO-raad worden op dit moment verschillende
projecten aangestuurd waarbinnen gewerkt wordt aan de ontwikkeling van
de kennisbasis voor lerarenopleidingen. Het project ‘Voetstuk van de
Pabo’ is er daar een van. Binnen dat project wordt gewerkt aan een
kennisbasis voor taal en voor rekenen. Sinds oktober 2008 werkt LEONED
aan de opdracht de kennisbasis voor taaldidactiek inhoudelijk te
formuleren. Bij de samenstelling van het projectteam is gestreefd naar
regionale spreiding. Het team bestaat uit Tamar Israel (HS Rotterdam),
Bart van der Leeuw (Fontys, den Bosch/LEONED), Ietje Pauw (Pabo Zwolle/Interactum)
en Anneli Schaufeli (HAN, Nijmegen/LEONED). Vanuit de HBO-raad worden
diverse organen samengesteld om gedurende het ontwikkelproces feedback
te leveren op de producten: een gezamenlijke Pabo-resonansgroep voor de
projecten taal en rekenen, een expertgroep met hoogleraren op het gebied
van Taalonderwijs, sectievertegenwoordigers van alle Pabo’s en experts
vanuit het veld primair onderwijs. Het concept van de kennisbasis taal
zal in maart 2009 gereed komen. In het daarop volgende jaar zal deze
kennisbasis in de vorm van eindtermen met de daarbij behorende toetsen
zijn weg moeten vinden naar de curricula van de pabo’s.
De kennisbasis vormt de grondslag voor de eindtoets van de lerarenopleiding
basisonderwijs, die in 2011 wordt ingevoerd. Op dit moment is er een
resonansgroep actief om de kennisbasis te bekijken. In de resonansgroep
zijn, onder voorzitterschap van Petra Moolenaar, alle pabo's
vertegenwoordigd. |
Masterplan Dyslexie
Het Masterplan Dyslexie heeft digitale modules ontwikkeld
voor de lerarenopleidingen primair onderwijs en voortgezet onderwijs. De
DICO – Digitale Collega – biedt een competentieprofiel en lesmateriaal
over dyslexie in de vorm van hoorcolleges, werkcolleges, opdrachten en
powerpoint presentaties. Het lesmateriaal – dat gratis kan worden
gedownload - is flexibel in te zetten en kan naar eigen inzichten
worden aangepast. Ook zelfstudie behoort tot de mogelijkheden. De
modules zijn niet alleen goed bruikbaar voor opleiders en studenten,
maar zeker ook voor docenten die al werkzaam zijn in het onderwijs en
graag meer kennis en vaardigheden willen ontwikkelen op het gebied van
dyslexie.
De Digitale Collega is te vinden op
www.digitalecollega.nl of op
www.masterplandyslexie.nl onder
‘Opleidingen’. Voor vragen en opmerkingen kunt u terecht bij medewerkers
van het Expertisecentrum Nederlands: Maud van Druenen (m.vandruenen@taalonderwijs.nl)
en Hedwig de Krosse (h.dekrosse@taalonderwijs.nl)
|
Literatuur over Dyslexie
Titel:
Dyslectisch … en dan?
Door: Bieke De Becker
Uitgever: Cyclus / € 29,--
De auteur legt uit welke
leerstoornissen er bestaan
en wat dyslexie
precies is.
Niet theoretisch maar met
voorbeelden uit het dagelijkse
leven. Aan elke anekdote
hangt zij een tip: hoe onthoud
je de namen van
nieuwe
mensen die je ontmoet?
Hoe leer je vlot een andere taal? Hoe zoek
je alfabetisch op? Een optimisti-sche kijk op dyslexie.
NB Bieke De Becker is leerkracht lichamelijke opvoeding aan
Scholengemeenschap De Kraal in Herent. Voor Joker begeleidt ze
(jongeren)reizen in Afrika. Zij heeft zelf dyslexie.
|
